小學科學六年級下冊教學計劃范文

計劃范文 時間:2019-11-05 我要投稿
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  一、指導思想:

  充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學,愛科學,用科學的興趣;培養學生發現問題、探究問題、解決問題的能力;培養學生掌握正確的科學探究方法,養成良好的科學探究習慣;培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質教育及創新教育,提高學生的科學文化素質。

  二、教學目標

  本冊由“人的一生”、“無處不在的能量”、“地球的面紗”、“信息與生活”和“探索宇宙”五個單元組成。

  “無處不在的能量”單元,使學生體會到我們的身體能發出熱,養成樂于和善于觀察身體事物的習慣。知道擺的規律,。能應用已有的知識和經驗對鉆木取火的原理作假設性解釋,了解人類用火的歷史。通過電磁鐵在通電條件下有磁性,電磁鐵也有兩極,它的兩極是可以改變的。

  “探索宇宙”單元,學生將在感知的基礎上,對收集到的信息進行處理,建立有關環形山、太陽系、星座、星系等模型,對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統,不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索,將發現越來越多的宇宙奧秘。

  “追尋達爾文”,能嘗試運用不同的方式分析信息資料,對現象進行合理的解釋,在探索生物進化的問題中尊重證據,不迷信權威,敢于提出自己的觀點,能根據自己的理解闡述人類的進花歷程。了解生命的幾種觀點,認識人類對社會起源的過程。

  三、本冊教材的重難點:

  1、通過系列化的探究活動,較全面地收集證據。在本冊,學生除了通過觀察、實驗方式外,還將學會用統計、調查、收集資料等方式來收集證據。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。

  2、對各種證據進行處理,尤其是對資料進行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究,根據八大行星數據表建立太陽系模型等。

  3、學習對現象進行科學解釋,獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋,如畫出通過顯微鏡觀察出的結果,畫日食成因圖,建立環形山模型,形成垃圾問題的解決方案等。

  4、加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中,分辨現象與證據的關系,認識證據支持結果的重要性等。

  5在活動過程中體驗科學探究的樂趣,保持和發展探究周圍事物的興趣和好奇心。

  四、具體活動安排

  小制作:

  1、做一個聽話擺

  2、做一個電磁起重機

  小發明:

  自制手電筒

  體驗活動:讓身體熱起來

  觀察活動:觀察蔥葉的啟示

  實踐活動:摩擦會產生熱量

  手抄報:《未來的家園》

  五、具體措施

  1、把科學課程的總目標落實到每一節課;

  2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;

  3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

  4、讓探究成為科學學習的主要方式;

  5、樹立開放的教學觀念;

  6、悉心地引導學生的科學學習活動;

  7、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

  8、給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據進行驗證,經過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

  9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。

  六、教學進度

  第一周第一單元第1課

  第二周第一單元第2、3課

  第三周第二單元第4、5課

  第四周第二單元第6、7課

  第五周第二單元第8、9課

  第六周第二單元第10、11課

  第七周第三單元第12、13課

  第八周第三單元第14、15課

  第九周第四單元16、17課

  第十周第四單元18、19課

  第十一周第五單元20課

  第十二周第五單元21課

  第十三周第五單元22課

  第十四周第五單元23課

  第十五周至期末研究與實踐

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