關于大學暑期社會實踐報告書

大學社會實踐 時間:2019-11-03 我要投稿
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  在學校及院領導的關心和分團委老師的指導下,我們*****大學電子信息學院暑期社會實踐活動獲得了圓滿成功。這次活動以調查問卷的方式,就畢業大學生的就業情況和企業人才需求情況訪問了園區,新區60家左右的高新技術企業,回收有效問卷400份左右。這400份問卷是我們寶貴的第一手資料,通過對數據的分析,可以了解情況,反思自我,幫助自己順利的走向社會。

  通過對《畢業大學生追蹤調查》的分析,可以發現幾個特點:

  1.英語口語的重要性

  第一題“在就職之前,您認為需要那些方面的培訓”中,選擇“英語口語培訓”的以215人次居第二位。這是因為現在許多企業都會面試口語,很多外資企業更是把英語作為了工作語言,如果口語不行,就喪失了基本的溝通能力,自然會影響到工作,顯然大部分大學生都意識到了這一點。那么大學生在校期間是否已有意識的加強這方面的鍛煉呢?在我來看并沒有。從學校方面來說,現在本科階段一般開設兩年的公共英語課,之后還會有一學期左右的專業英語課,我認為這是不夠的,應該在后兩年中開設些形式多樣的選修課,包括口語、寫作等等,同學們可以根據自身情況進行選擇。從教師來看,部分教師還是延續了高中的“啞巴英語”的教學方式,注重語法和閱讀,忽視口

  口語和寫作,當然這也是部分受到四六級考試的壓力,這畢竟是一項書面考試。從大學生自身來說,很多人一開始并沒有意識到口語的重要性,或者說缺乏一種自信,覺得自己水平太差,不好意思用英語交流,這樣自然是不會有提高的。還有第六題“您覺得有可能阻礙自己順利找到工作的因素有那些”中,選擇“英語不夠好”的以181人次占第二位。第十八題“您認為自己現在最需要學習的內容是什么”中,選擇“英語”的以254人次占第一位。另外第三十一題“你認為英語能力的重要性如何”中,認為“很重要”的占81.8,只有2.42認為“不重要”。這都反映了英語的地位之高,而語言的作用就是溝通和表達,口語自然是重中之重。

  2.計算機的重要性

  在第十三題“你認為最有用的專業課”中,“軟件工程”以88人次居第一位,“計算機通信與網絡”以74人次居第三位。第十六題“你認為在工作中用的最多的知識是”,選擇“計算機”的以231人次居第一位。第三十三題“你認為計算機能力的重要性如何”中,認為“很重要”的占66.67,只有2.17的人認為“不重要”。這些都充分反映了計算機在實際工作中的應用性之廣。那么廣大大學生在學習階段有沒有注意到這一點呢,確實從表面看來,如今大學生們花在計算機上的時間是很多的,但是大多數

  人都是在打游戲,聊天,這些顯然談不上能提高計算機水平。另外從學校方面來看,對計算機課是越來越重視了,比如把考級與學位掛起鉤來,但這也產生了負面影響,就是為了應試而學習,往往考試是通過了,但沒過多久,以前學的全忘光了,那些證書也就失去了本來的意義。另外,同學們在學習的過程中經常會有個困惑,就是不清楚所學的內容有那些實際用處,這是因為我們學的只是基礎部分,根本就沒有涉及到實際的應用,這當然是提不起同學的興趣,不利于知識的鞏固。因此我建議學校能增加些應用性的課程,在實際的運用中考查同學們掌握知識的能力,這會更有利于大學生們更好的適應今后的工作。

  3.綜合素質的重要性

  第十二題“通過近幾年的工作,您覺得學校應在哪方面加強對學生的指導”中,選擇提高綜合素質”的以297人次占第一位。第三十四題“你認為現在大學生最缺乏的能力是什么”中,選擇“綜合素質”的以238人次占第一位。第三十八題“您認為在校大學生發展自我的目標應該是”中,選擇“各種素質兼顧,不以分數為目標”的以180人次占第一位。這些數據充分反映了當代大學生對所謂綜合素質的追捧。而反觀代表了學生對在校所學知識掌握程度的“分數”在畢業生心中的地位自然就降低了。

  第二十三題“您認為個人的綜合素質是否比專業技能更加重要”中,認為“是”的占57.32。我們可以在這些題目中找到答案:第十五題“你認為所學專業知識在工作中的實用性如何”中,認為“一般”的占65.62,只有12.59的認為“很強”,而認為“沒多大的用處”的占到了21.79。這是否代表專業知識真的不重要了么,事實并不是這樣,第十六題“你認為工作中用的最多的知識是”中,選擇“專業知識”的以151人次占第二位。第十八題“您認為自己現在最需要學習的內容是什么”中,選擇“專業技能”的以221人次占第二位。

  那么這是什么原因呢,首先綜合素質原本就包括了專業知識,知識范圍更廣些;其次,現在的學校里教授的知識確實與企業的需求有一定差距,往往是學校里辛辛苦苦學的以后都用不上,這其中有其客觀原因:現在高新技術

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